【摘要】
2014年5月，芜湖市政府出台《芜湖市人民政府关于优化教育资源配置促进基础教育优质均衡发展的实施意见》，各县、区积极行动，大力推进学前教育集团...
2014年5月，芜湖市政府出台《芜湖市人民政府关于优化教育资源配置促进基础教育优质均衡发展的实施意见》，各县、区积极行动，大力推进学前教育集团化办学，通过采取集团化办园、名园办分园、结对共建，以及引进外地优质资源办园等方式，推动学前教育优质均衡发展，有效缓解“入园难”、“入园贵”问题。
一是积极开展集团化办园。集团化办园实行品牌推介、行政管理、教师调配、营养配餐、教学教研、考核评价“六个统一”，通过合作办园、举办分园、领办新园或薄弱园等方式，降低了办园成本，提高了办园效率，均衡配置了教育资源，有效提升了保育教育质量，实现了学前教育效益的最大化。2014年5月，芜湖市小燕子幼儿园在该市首开先河，率先成立全市第一个学前教育集团——小燕子学前教育集团，揭开了我市集团化办园的序幕。6月，师范大学学前教育集团成立，该市公民办并举，全面推进学前教育集团化办学的战略初步形成。截至9月底，该市已成立了12个学前教育集团，其中镜湖区三个、弋江区三个、鸠江区一个、三山区一个、无为县一个、南陵县一个、繁昌县一个、安徽师范大学学前教育集团一个。
二是积极推进名园办分园。名园往往办园历史较长、办园基础较为深厚，并形成了一定的教育特色，具有较好的社会声誉，产生了一定的品牌效应。名园办分园通常以名园的名称冠名分园，并在分园开办伊始，向分园输出一定数量的优秀教师和管理者，有利于分园贯彻名园的办园理念，保持与名园一致的管理制度、教育特色和保育教育质量。名园办分园有利于新办幼儿园迅速进入高起点、优质化办园轨道。该市对于新建的公办幼儿园原则上采取“名园 分园”的方式办园。
三是加强结对共建。采取优质园与薄弱园结成对子的方式办园，充分发挥优质资源的辐射带动作用，促进结对学校在办学理念、师资队伍、管理水平、教育质量、校园文化等方面共同提升。目前，该市学前教育已结成了56个“姊妹对”，在未来三年的结对共建过程中，双方将强化互动交流，相互借鉴学习，实现优势互补、优质资源共享，达到相互促进、共同提高的目的。
四是引进外地优质资源办园。引进外地优质资源办园，有利于实现区域互补，快速提升学前教育办园水平。截至日前，弋江区、经济开发区已成功引进北京市、广东省珠海市、江苏省南京市等地的优质学前教育资源举办了三所高水平幼儿园，还有一些外地优质资源的引进工作正在进行中。（纪慧娟）
《芜湖市：集团化办学促进学前教育均衡发展》相关参考资料:
集团化办学、调研集团化办学、宁波 集团化办学、大良集团化办学、芜湖市建设投资、芜湖市交通投资、芜湖市镜湖建设投资、芜湖市鸠江建设投资、芜湖市
